Gagne'nin Öğretim Etkinlikleri Modeline Göre Yapılan Öğretimin Akademik Başarıya Etkisi
Ali Ateş & Mustafa Karaağaçlı ss. 47 - 57 | DOI: 10.29329/jtae.2020.283.4 | Okunma Sayısı: 258 | İndirilme Sayısı: 541 |
Oyunlaştırılmış Kodlama Eğitimi: Öğrenme Yönetim Sistemi Model Önerisi
Abdullah Bedir Kaya & Gülgün Bangir-Alpan ss. 1 - 25 | DOI: 10.29329/jtae.2020.283.1 | Okunma Sayısı: 340 | İndirilme Sayısı: 462 |
Üniversite Öğrencilerinin Kendilerine İlişkin Dijital Okuryazarlık Algıları
Duygu Doğan ss. 26 - 35 | DOI: 10.29329/jtae.2020.283.2 | Okunma Sayısı: 209 | İndirilme Sayısı: 407 |
Yaratıcı Düşünmenin Eğitim Ortamlarında Desteklenmesi Sürecinde Teknoloji Entegrasyonunu İnceleme
Oğuz Koç & Özden Demirkan ss. 58 - 75 | DOI: 10.29329/jtae.2020.283.5 | Okunma Sayısı: 294 | İndirilme Sayısı: 394 |
Beyin Temelli Öğrenme Yaklaşımının Öğrenme Sürecine ve Öğrenci Tutumlarına Etkisi
Serap Tüfekçi Aslım, Meryem Barası, Merve Erin, Ayşenur Özdemir, Filiz Özkaptan & Feyza Yılmaz ss. 36 - 46 | DOI: 10.29329/jtae.2020.283.3 | Okunma Sayısı: 343 | İndirilme Sayısı: 390 |
Elektronik Rönesans’ta Yeni Eğitim Teknolojisi Formasyonları
Mustafa Karaağaçlı ss. 76 - 98 | DOI: 10.29329/jtae.2020.283.6 | Okunma Sayısı: 88 | İndirilme Sayısı: 349 |
Issue Information
ss. 0 - 0 | DOI: 10.29329/jtae.2020.283 | Okunma Sayısı: 15 | İndirilme Sayısı: 280 |
EBA Canlı Ders Modülü’ndeki Sistem Hataları ve Çözümleri
Davut Atmaca & Hüseyin Toygur ss. 1 - 18 | DOI: 10.29329/jtae.2021.423.1 | Okunma Sayısı: 112 | İndirilme Sayısı: 246 |
Issue Information
ss. 0 - 0 | DOI: 10.29329/jtae.2021.423 | Okunma Sayısı: 12 | İndirilme Sayısı: 230 |
Sanal Değişimde Dijital Yetkinlik Gereksinimi
Mustafa Karaağaçlı ss. 1 - 22 | DOI: 10.29329/jtae.2022.513.1 | Okunma Sayısı: 171 | İndirilme Sayısı: 172 |