- Akbulut, H.İ, Çiğdem, Ş., Keleş, E.( 2018),Beyin temelli öğrenmeye dayalı web destekli öğretim materyalinin etkililiğinin değerlendirilmesi: ‘yer kabuğu nelerden oluşur?’, Eğitim Bilimleri Dergisi, 48(48). DOI: 10.15285/maruaebd.277480. [Google Scholar]
- Albayrak, A. (2013). Beyin temelli öğrenme kuramına dayalı biyoloji eğitiminin öğrencilerin başarı ve tutumları üzerine etkisi.(Yüksek lisans tezi).http://tez.yok.gov.tr sayfasından erişilmiştir. [Google Scholar]
- Avcı, D.E.(2009), Beyin temelli öğrenmenin öğrencilerin fene yönelik tutumları üzerine etkisi. EducationSciense, 4(3), s. 779-796. [Google Scholar]
- Baş, G. (2010). Beyin temelli öğrenme yönteminin İngilizce dersinde öğrencilerin erişilerine ve derse yönelik tutumlarına etkisi.İlköğretim Online, 9(2). [Google Scholar]
- Baştuğ, M. (2007)Beyin temelli öğrenme yaklaşımının ilköğretim 5. sınıf sosyal bilgiler öğretiminde kullanılması.(Yüksek lisans tezi).http://acikerisim.selcuk.edu.tr sayfasından erişilmiştir. [Google Scholar]
- Bulut, M. (2014) Beyin temelli öğrenme yaklaşımının Türkçe öğretimine etkisi.TurkishStudies 9/(3).s. 293-309. [Google Scholar]
- Boydak Özan, M. (2007).Yeni gelişmeler doğrultusunda sınıf yönetimi. Ankara:Grafiker. [Google Scholar]
- Caine&Caine (2002) Beyin temelli öğrenme. (Ülgen, G. Çev. Ed). Ankara:Nobel. [Google Scholar]
- Çapan, S.A. (2014). Beyin temelli öğrenme yaklaşımına göre hazırlanan bir eğitim programının 5 yaş çocuklarının yaratıcılık becerilerine etkisinin incelenmesi.(Doktora tezi).http://tez.yok.gov.tr sayfasından erişilmiştir. [Google Scholar]
- Çiftpinar, B. (2012). İkinci dil öğreniminde beyin temelli kurgusal yaklaşım.İlköğretim online, 11(1). [Google Scholar]
- Çoruhlu, T.Ş., Nas S.E., Şenel, Esra( 2016), Beyin Temelli Öğrenme Yaklaşımına Dayalı Web Destekli Öğretim Materyalinin Etkililiğinin Değerlendirilmesi: Işık ve Ses Ünitesi, Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi, 5(1), s. 104-132 [Google Scholar]
- Demirel, Ö., Erdem, E., Koç, F., Köksal, N., &Şendoğdu, M. (2002). Beyin temelli öğrenmenin yabancı dil öğretiminde yeri.M.Ü. Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 15, 123-136. [Google Scholar]
- Duman, B. (2009), Neden beyin temelli öğrenme. Ankara: Pegem. [Google Scholar]
- Hesapçıoğlu, M. (1998) Öğretim ilke ve yöntemleri: eğitim programları ve öğretim. İstanbul:Beta. [Google Scholar]
- Jensen (2008) brainbasedlearning: thenewparadigm of teaching; 2nd edition, CorwinPress. [Google Scholar]
- Köksal,N. (2011) Beyin temelli öğrenme. Demirel, Ö., (Ed.), Eğitimde yeni yönelimler içinde(s. 111-121). Ankara: Pegem. [Google Scholar]
- Senemoğlu, N. (2004). Gelişim öğrenme ve öğretim. Ankara: Anı. [Google Scholar]
- Sülün, Y., Yurttaş Dilek, G. & Emrullah Şerenli, E. ( 2008) Sözel zekâya sahip olan öğretmen adaylarına biyoloji öğretiminde alternatif öğrenme yaklaşımı: Beyin temelli öğrenme. Erzincan Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 1 (2), s.171-184. [Google Scholar]
- Şimşek, N. ( 2007). Öğrenmeyi öğrenmede alternatif yaklaşımlar. Ankara: Asil. [Google Scholar]
- Kibaroğlu, Y.,& Ünlü, M. (2015). Coğrafya derslerinde beyin temelli öğrenme yönteminin öğrenci tutumlarına etkisi, Marmara Coğrafya Dergisi,32, s. 61-73. [Google Scholar]
- Korucu, A. T.( 2015) Mesleki ingilizce dersinde dinamik web teknolojileri kullanımının akademik başarıya ve derse karşı motivasyona etkisi,Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 16 (3), s.243-260. [Google Scholar]
- Kuş, A.,& Bakır, N. (2013). Yabancı dil öğretiminde beyin temelli tekniklerle yazma becerilerinin geliştirilmesi.Electronic TurkishStudies.8(10). [Google Scholar]
- Odabaşı B. &Celkan H.Y.(2010). Beyin temelli öğrenme yaklaşımının 12.sınıf öğrencilerinin başarıları üzerine etkisi,Çukurova üniversitesi sosyal bilimler enstitüsü dergisi, 19 (3) . [Google Scholar]
- Özdemir A.Ş.& Sadık, S.( 2016). Beyin temelli öğrenme kuramına dayalı matematik eğitiminin akademik başarı ve tutum üzerine etkisi.International journal of socialscienceresearch, 5(1), s.16-32. http://dergipark.gov.tr/ijssresearch/issue/32883/365318 sayfasından erişilmiştir. [Google Scholar]
- Polat, M. (2014) Beyin temelli öğrenmenin açılımı nedir?,Eğitim ve öğretim araştırmaları dergisi. 3 (2). [Google Scholar]
- Tüfekçi, S. (2005) Beyin temelli öğrenmenin, erişiye, kalıcılığa, tutuma ve öğrenme sürecine etkisi. Doktora tezi. Ankara. [Google Scholar]
- Uğurlu, A. & Aydın, O. (2018).İlkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin beyin temelli öğrenme yaklaşımına ilişkin görüşlerinin incelenmesi, Eğitim kuram ve uygulama araştırmaları dergisi, 4(2), s.111-122. [Google Scholar]
- Weiss, R.P. (2000) Brain basedlearning: thewave of thebrain, traininganddevelopment, july; pp:20-24 [Google Scholar]
- Yanar, H.B. (2012) Yabancı dil hazırlık eğitimi alan ve almayan anadolu lisesi öğrencilerinin yabancı dil öz yeterlik algılarının ve İngilizce dersine yönelik tutumlarının incelenmesi. (Yüksek lisans tezi).http://tez.yok.gov.tr sayfasından erişilmiştir. [Google Scholar]
- Yavuz, S.,& Yağlı, Ü. (2013). Beyin temelli öğrenme yaklaşımının İngilizce dersinde akademik başarı ve tutuma etkisi.Karaelmas Eğitim Bilimleri Dergisi, 1(1). [Google Scholar]
- Yazçayır, N. (2015) Düşünme temelli öğrenme modelleri. Budak Y. (Ed.), Öğretim ilke ve yöntemleri içinde (s.195-204).Ankara:Pegem. [Google Scholar]
|
